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朗读技巧之把握抑扬顿挫的节奏

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李丽娟

和平中学

内蒙古包头市市辖区

知识点： 无

章节：

1.浙教版/八年级下册/浙教版语文八年级下/19.谈讲演技巧

内容说明设计思路

朗读教学是语文阅读教学中的一环，我们应该充分的重视朗读，因为“读是架设在学生情感和作者情感之间的桥梁，有了这座桥梁，学生的情感才能在教师的引导下和文章产生共鸣，从而达到升华。”基于此，教师应该多给学生提供朗读的机会，并教给学生一定的朗读技巧，通过抑扬顿挫，长短徐疾的朗读，化无声文字为有声语言，让学生展开丰富的想象，读出其中的味道，读出文本深层的含义，感悟文章的真谛，达到“情自心中来，情自口中出”的美妙境界。在浓浓的诵读中，学生们也将积淀深厚的文化素养。

该作品设计思路待完善

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