1.人教版/七年级上册/第五单元 信息获取与交流

一、技术手段：使用ppt2016制作课件，录屏软件Camitasa Studio,二维码网站草料二维码。 二、选题意图：《信息与信息技术》一章是初中信息技术的起始课，抽象 概念和理论知识居多，尤其是讲到信息媒体中的“表示媒体”，学生完全 不能理解这个概念，所以我从实际生活出发，设计了以学生为主体的实践 活动，旨在通过对二维码的学习和操作，让学生体验如何获取、加工、存 储、管理、表达与交流信息，感受信息技术的发展。 三、教学过程： 1、情景导入：用拟人化以及生动有趣的动画导入，介绍二维码应用之 广泛，激起学生学习探究的兴趣，并以和条形码做对比的方式，用深入浅 出的语言介绍二维码作为一种信息媒体的基本含义和优势。 2、操作展示：打开草料网一步步演示如何生成并美化二维码，让学生 体会信息的获取、加工、存储、管理、表达与交流的过程，并培养欣赏美 的情操。 3、自主探究、交流成果： 通过扫二维码和制作二维码的活动，感受信 息技术的发展，制作好的二维码名片同学相互交流，学会管理和分享信息。 四、视频介绍： 使用office2016软件来制作课件，追求扁平化界面带给学生轻松愉悦 的氛围，配音方面也力求向飞碟说看齐，以简单生动的话语，动感轻松的 音乐，带领学生进入神奇的二维码世界。

这节课是在学生学完《信息及其特征》这个章节后我自己新加的一节课，旨在通过从学生熟悉但并不知其所以然的二维码入手，通过微视频讲解二维码的基本应用、基本原理，再到学生自主探索二维码的生成和美化，从而使学生能够体验到信息的获取、加工、存储、管理、表达与交流的过程。