1.五.时态/4.一般过去时

学生在三年级开始接触过去时，并在四年级加深巩固，同时出现动词过去式特殊变化，对学生的学习提高了要求，也加深了难度。

本案例以狼来了的故事顺利转入学习主题，以语言故事中出现运用过去时的句子，合理的与知识点的完美衔接。本课出现的过去时对学生来说并不陌生，但如何正确使用过去时，同时将动词正确变成过去式，尤其是特殊变化则对学生来说存在一定的难度。鉴于此年龄段学生的特殊性，对英语学习充满兴趣，却又好动等心理特点，我设计了着巨额可。其思路是这样的：首先引出狼来了这个故事，让学生自己去发现故事运用的时间点为过去，进而引入过去时态，什么是过去时？引出概念及过去时的句型，怎么运用过去时，则随着动词的变化进行讲解，最终实现 “易学、会学、乐学、学会”的学习效果。