1.七.口语交际/4.介绍、打电话和喜好

1.人教新版（精通）/六年级上册/Unit 2 What’s your hobby？

学习如何询问What’s your hobby? 你的爱好是什么？ 能够对问句What’s your hobby?进行回答。 拓展延伸到可以简单描述自己的爱好。

为了达成本微课的教学目标，我设计如下过程和策略： 1、Greeting 直观呈现本课教学目标，让学生知道我们要学习什么。 2、Watch a short video and shout out their hobbies. 通过头脑风暴的形式，让学生迅速回顾有关爱好的单词或词组： swimming/running/playing basketball/dancing/singing/fishing/taking photos/playing the piano 3、Learn the sentences: What’s your hobby? My hobby is…. 通过讲授法，让学生明确如何询问你的爱好，并了解如何回答。 通过展示图片，首先进行示范句型；在示范两个对话后，我引导学生试着和老师一起做，并及时给出评价。 4、Sing a song. 结合What’s your hobby?的一首歌，进行巩固。 5、Learn the answer of the question: What’s your hobby? 通过讲授法，让学生明确几种简单的回答方式。 通过采访节目，以对话的形式，创设真实的语言环境，进行练习： What’s your hobby? I like collecting toy cars. I enjoy collecting picture cards. I’m interested in collecting maps. My hobby is taking photos. 最后，通过travelling的图片，将四种回答进行归纳总结。并在此强调动词要用现在分词的形式。 6、Let’s enjoy Lily’s hobbies. 通过配乐绘本故事，讲述Lily的爱好，进而让学生感悟如何描述自己的爱好。 7、About hobbies. 通过一首小短文，让学生感悟只有付诸实践，一切梦想都可以实现。