1.青岛版/二年级上册/六 美丽的校园--认识方向

1、在本学段中，学生将学习描述物体相对位置的一些方法，建立初步的空间观念。 2、在教学中，应注重所学知识与日常生活的密切联系；应注重使学生在观察、操作等活动中，获得直观经验。　　 3、在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向；会辨认生活中的方向。

通过自主探索、相互交流等学习方式，引导学生探究东北、东南、西北、西南这四个新方向。 二是通过儿歌的方式，利用孩子们喜欢的方式进一步巩固辨认东西南北这四个方向。 三是联系学生的生活实际，把学生分成四个小组，然后以游戏的方式。探究出无论身体怎么转动，东风西南北这四个方向是不变得。这样，既复习了旧知，又探究出新知。 四是通过观察教室东西南北四个方向的物品，介绍周围的同学体会数学与生活的联系。 五是走进校园，利用孩子们身边的环境，进一步辨认东西南北这四个方向体会生活中的数学。