1.三.音乐的鉴赏/1.音乐体裁与形式/B.形式

从京剧中唱腔的节奏和伴奏乐器入手，让学生明白唱腔与节奏中的板和眼有着重要的关系，接着抓住京剧的可视画面的特性，从多种的实例视频观看和教师的讲授，从而让学生身临其境地去感受京剧所带来愉悦感观。最后通过课堂小练习和课后作业，让课堂教学得已延伸，进一步地巩固学生对知识的掌握。

音乐课程标准（2011版）在课程目标明确指出：音乐课程标准（2011版）在课程目标明确指出：“音乐是听觉艺术，学生主要通过听觉活动感受与体验音乐。”“应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教学的重要内容。通过聆听和解以京剧为代表的中国戏曲，让学生熟悉并热爱祖国的音乐文化，增强民族意识、培养爱国主义情操。”通过本课教学，旨在让学生在视听法中学习京剧中的两种唱腔，了解二黄和西皮两种唱腔的分类。而这些都是建立在视听的基础上，老师要有意识地培养学生通过耳朵了解音乐，抓住特点。最后的听辨环节，给学生思考的余地，让学生通过听辨练习回忆两种唱腔的特点，进一步巩固本课所学内容。 紧紧抓住京剧的可视画面感，搜集多样化的视频资料给学生观看，让学生能更好的感受京剧中两种唱腔各自的特点，也通过课堂小练习让学生对于掌握的知识得到测评，最后让课堂教学在课后作业中得已延伸，激发学生对于京剧的喜爱。