1.五.制作多媒体作品/3.制作动画

1.泰山版/第三册（下）/第一单元 排演我的童话剧/第五课 剧情动画能控制

幻灯片动画制作是学生最感兴趣同时也是较难掌握的部分内容。在这节微课中，通过京剧舞台表演的卡通形式设置教学情景，将京剧演员表演分的三个阶段，“登场”、“表演”和“退场”，与三种动画效果“进入”、“动作路径”和“退出”分别对应起来。通过生活实例加深学生的理解，通过操作技能精讲使学生更易掌握动画制作技能，而且能灵活的运用在动画创作中。

本节微课属于新知识讲授类型，结合小学生的认知特点，运用微课程教学法进行设计，使学生掌握“进入”、“动作路径”和“退出”三种动画效果的制作。 1. 趣味情景导入：采用京剧舞台表演的卡通形式设置教学情景，吸引学生的注意力，提高学生学习兴趣。 2. 知识技能精讲：将京剧演员表演分成三个阶段，“登场”、“表演”和“退场”，分别对应三种动画效果“进入”、“动作路径”和“退出”。通过知识技能的操作示范达到温故知新的目的。运用这种具体形象性的对比，使他们不但能更快的掌握三种动画的技能，而且能很自然的运用在动画创作中。 3. 自主学习：在任务单设置三个进阶任务 （1）初步任务：要求学生观看微课，利用给定的素材模仿完成三种动画效果的制作。学生个人完成，属预习阶段，自主学习新的知识技能，完成初步记忆。 （2）合作任务：参考课本和微课，制作“虫、蛹、蝶”变化的连续动画。小组合作学习完成，考察学生对知识技能的综合运用。任务设计的目标是让学生巩固知识技能。 （3）拓展任务：创作“儿童追黄蝶”动画片段。学生个人或互助合作完成，让有余力的学生灵活运用知识技能，达到分层教学的目标。