1.五.时态/2.现在进行时

微课伊始通过观看短视频，创设情境，激发兴趣，导入新知。随后，通过悬念设置任务，深入新知，每完成一个任务就可以帮助小猴子向上爬，三个任务都完成就可以爬到山顶，来学习现在进行时。任务一：想象记忆，感知时态。通过媒体展示现在进行时的构成：出现一条鱼，将主语作为鱼头，be是鱼身，动词ing是鱼尾。让学生形象记忆，这三者缺一不可。任务二：游戏操练，突破难点。根据提示找到相同的脚印并连线，让学生自己感知现在分词的变化，用手指跟着提示画出脚印的顺序。任务三：看图完成句子，巩固新知。最后，引导学生总结通关秘籍，对本节微课的知识进行梳理。

本节完整的微课作为课前预习，首先，让学生在三个视频创设的情境中带着兴趣进入微课。深入新知时，呈现完成三个任务就可以帮助小猴子爬到山顶，在三个任务中学习现在进行时的结构，现在分词的变化形式及习题操练。又把趣味性和知识性融为了一体，让学生在愉快的氛围中自然习得知识，初步感知现在进行时。