1.四.非金属及其化合物/2.富集在海水中的元素——氯/D.杀菌漂白——氯水

在上课、听课过程中，发现大部分学生对于氯水的成分与性质的认识含糊不清，不能准确定位氯水中的漂白性成分，不能准确把握新制氯水与久置氯水的本质区别，所以导致学生在遇到实验探究题目时经常出现问题。通过本节微课的学习，帮助同学们快速掌握并牢记氯水的成分与性质，解除高一学生的学习困惑。

本节微课采用“问题——探究”的教学方法，学生在演示实验探究过程中掌握了氯水的成分即其中含有3种分子、4种离子，也掌握了氯水的性质，重点掌握了次氯酸的性质。在此基础上本节课还延伸对比了新制氯水、久置氯水、液氯的区别与联系。思考交流，学以致用，引导学生运用所学知识解决生活实际问题。通过观察、实验、比较、归纳、总结的方法，培养学生的实验观察能力和归纳总结能力。 本节微课的点睛之笔主要在以下三方面有所体现。首先，利用情境创设，激发学生学习兴趣，带着问题出发探究氯水的主要成分；其次，利用“问题——探究”的教学方法，通过演示实验，归纳总结、分析解决问题；再从“实验——理论”的角度进行分析，以教授学生探究问题的基本方法，理论与实际相结合；再者，思考交流，引导学生查阅文献并结合所学知识解决生活实际问题，将知识变抽象为具象，化无形于有形，达到知识与技能的双向吸收。