1.二.语音/1.元音

微课《the sound of a》的内容介绍：本节微课运用多媒体、思维导图、视频、游戏、色彩、歌谣、图片、故事等多种支架来辅助教学，学生首先通过认识Sam,Same两个新朋友、了解他们的活动，在语境中归纳理解字母a的发音，之后通过帮助Sam,Same的活动巩固加深，最后通过故事阅读进行综合运用。

微课《the sound of a》的设计思路：为了让学生更好的理解字母a的发音，并让学生在运用中学习，本节微课我采用词不离句，句不离篇，偏不离境，由简到难，层层递进的的情景教学法。运用多媒体、思维导图、视频、游戏、色彩、歌谣、图片、故事等多种支架来帮助学生理解。我先从新朋友Sam,Same的名字入手，通过边介绍Sam边运用思维导图呈现相关词Sam、cat、black、fat、hat这一类含有相同发音的字母a 的单词，引导学生观察归纳相同点，得出a的发音，通过视频清楚的了解发音口型以及这些单词的拼读。通过介绍Same的歌谣在引导学生了解Same的同时重点归纳学习Same、name、face、cake、make中a-e的发音，通过视频清楚的了解发音口型以及这些单词的拼读；然后引导学生自读歌谣并归纳总结发音口诀小歌谣，帮助理解记忆；之后通过打地鼠、走迷宫、摘蘑菇等游戏引导学生在帮助新朋友的同时巩固加深a的两种不同情况的发音；接着又通过Sam and Same 的故事的阅读来帮助学生在故事情节中运用本课所学，学会拼读；最后通过自制台历翻卡和玩折纸：东西南北的游戏作业，引导学生在玩中巩固所学。