1.二.体育活动项目/3.球类/A.篮球

这节篮球课是水平三的内容，学生对篮球有着深厚的兴趣，学习主动性强，具备一定的认知能力，对篮球运动技术掌握速度快，能独力练习。部分学生甚至在日常的课余时间里把打篮球球视为自己最喜爱的活动之一。根据这一点我设计了这节篮球——原地运球。

新课程标准提出，在教学内容上应选择能提高学生身心健康水平又能终生延用的体育项目，并根据学校的特点和实际情况选择一些学生喜闻乐见的运动项目。 本次微课将体育教学与信息技术整合，让学生围绕原地运球这一主教材，运球方法贯穿整个课堂，运用图片、视频等让学生直观感受运球动作，进一步提高运球的基本技术，感受学习篮球运动的快乐。 具体融合点如下： 一、穿插音乐，让学生享受体育课堂 小学生具有好动和善于模仿的特点，容易被具体的场景所感染，根据这一特点，将音乐与图片相结合，激发学生学习兴趣。让学生在运动同时心情愉悦。 二、图片展示，激发学生的学习热情 首先利用图片的展示，让学生对篮球的理论知识有所了解。 通过篮球明星的图片播放，激发学生的学习热情。 三、借助有效视频穿插其中 在微课的录制过程中，有效的加入了学生的视频，这样给孩子布置的自主学习任务得以有效实现，增加他们的参与模仿能力，让足够的信息支持他们的探索和设想，就能顺利地完成自主学习任务单。通过，多媒体信息网络的情景性完全可以启发引导学生进行独立自主是的学习，充分发挥学生的主体作用和自由度，发展学生的个性潜能和聪明才智。 四、效果评价 此微课使用于课中教学，有助于学生对体育知识和技能深入浅出地了解，更容易学习技能技巧，对疑难问题不用再一一解答，提高课堂学习的效率。同时，此微课还适用于课后复习，有利于学生巩固知识重难点，有利于学生的素质提升，和综合能力的培养。