1.四.近代中国的政治史实/1.鸦片战争和第二次鸦片战争/A.虎门销烟

本课没有突出军民反抗的事迹，而引导分析战争的起因为重点，这符合高中学习的要求。但因学生的知识储备和对历史理论问题的理解能力还有限，所以在教学中根据学生的心里和年龄特征，采取创设情境、深入浅出、形象生动的方法进行因势利导，不断启发、点拨。

用情景诱导学生吸引学生的注意力。引领学生穿越历史时空，拉近历史与现实的距离。成功开启课堂的大门。 第一节内容：引导学生从政治、经济、军事、外交四个方面给予对比分析，得出结论，形成知识网络。进一步使学生直观且合理地进行推理、分析、判断，最后得出英国发动战争的必然性。同时又会引发学生另一层的疑问：既然战争爆发是必然的，又与“鸦片”扯上什么关系？进而引出下一问题。 第二节内容：通过材料解答学生关于“战争”之间关系的疑虑，提升学生对有效信息的准确把握，水到渠成，使学生自主探究到：如果将英国这样一条敛财之道中断，它会有何反应呢？ 第三节内容：通过情境展示，使学生体会鸦片输入给中国带来的灾难性的后果，从而明确禁烟运动是中国人民的正义回击，而英国却将它当作了对中国发动侵略战争的借口，为什么？从而引导学生对战争原因进行更深入的分析。培养学生透过现象看本质的能力，揭示战争爆发的必然性，让学生思辨历史发展必然性和偶然性的辩证关系。 内容：感谢您认真听完这个微课，我的下一个微课将讲解鸦片战争的过程和影响。