1.二.识字写字/1.偏旁部首

2.二.识字写字/1.偏旁部首/A.偏旁部首

在这节微课设计中，我以“哆啦A梦”的动画为教学情景，通过看图、想象等一系列的识字活动，让学生在宽松的状态下进行学习，了解会意字的构字特点，发现会意字的构字规律，掌握一定的学习方法，激发学生的识字兴趣。

《语文课程标准》在低年段“识字写字”教学方面提出的要求是“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。因此，低年级的语文教学要力求根据学生的年龄特征，调动其学习的积极性，做到入情入境。在这节微课设计中，我以“哆啦A梦”的动画为教学情景，通过看图、想象等一系列的识字活动，让学生在宽松的状态下进行学习，了解会意字的构字特点，发现会意字的构字规律，掌握一定的学习方法，激发学生的识字兴趣。